Vlastní přemýšlení je lepší než vzorečky, říká Karolína Kožichová

Logika, skauting i pomoc druhým – tři světy, které Karolína Kožichová propojuje s naprostou přirozeností. Studentka pelhřimovského gymnázia, která letos získala Cenu města Pelhřimova, pravidelně reprezentuje město v matematických i fyzikálních soutěžích a v Logické olympiádě se opakovaně probojovala až do celostátního kola mezi nejlepší řešitele v republice. Své nadání však nevyužívá jen pro sebe a jako dobrovolná lektorka pomáhá ostatním zjednodušovat složitou látku. 

Během vašich studijních let jste prošla řadou různých logických, matematických nebo fyzikálních soutěží. Jaké jsou rozdíly mezi jednotlivými olympiádami?
Letos jsem soutěžila už jen v logické, kterou dělám odmala, pravděpodobně od druhé nebo třetí třídy. Tato olympiáda není zaměřená na to, umět počítat příklady, ale spíš dokázat věci vymyslet. Není to o vzdělání člověka, protože to zvládne jak člověk z gymnázia, tak člověk z průmyslové školy. Dále jsem soutěžila v Pythagoriádě, která je také hodně o logice, ale zároveň je nutné i počítání. Matematický klokan je hlavně o počítání, ale samozřejmě také o logice. Ten mi moc nejde, ale dělala jsem ho každý rok. A fyzikální olympiáda je také odlišná. Spočívá v tom, že první kolo se odehrává doma, kdy je nutné udělat několik příkladů,
a když získáte požadovaný počet bodů, postupujete do krajského kola. Při této olympiádě se používají hodně vzorečky a počty. Mě vždy nejvíce bavila logická olympiáda.
 
Je možné se na tyto olympiády připravit? Trénujete nějakým způsobem?
Já osobně moc netrénuji, ale asi se na to dá trochu připravit, protože typy úloh jsou stejné každý rok. Dá se to procvičovat, luštit křížovky, hledat skrytá slova ve větách nebo nějaké přesmyčky. Takže myslím, že je možné trénovat, ale naučit nazpaměť se to nedá. Trochu to musíte mít v hlavě. Já mám ráda různé obrázkové úlohy, kdy musím hledat souvislost obrázků nebo co tam chybí a podobně. Vzorečky a učení mě tolik nebaví, vlastní přemýšlení je lepší.

Vy jste se v Logické olympiádě dostala až do celostátního kola. Panuje tam velká rivalita?
Určitě tam je nějaký souboj, protože chtějí všichni vyhrát. Ale naposledy jsem si všímala, že se lidé dokážou bavit 
o čemkoli, hlavně tedy o úlohách, i když zároveň chtějí vyhrát. Rivalita tam trochu je, ale není to takové, 
že bych se s někým nebavila kvůli tomu, protože má víc bodů. A hlavně my body nevíme celou dobu, až na konci se je dozvíme. 

I na olympiádách, kde logické uvažování nestačí, dosahujete mimořádných výsledků. Stačí vám na to příprava ze školy, nebo se doučujete doma? 
Moc se nedoučuji. U fyzikální nebo matematické olympiády se musí příklady vypracovat nejprve doma, takže pokud jsem něco nevěděla, musela jsem si to dostudovat, případně dojít za učiteli se zeptat, protože to obsahuje učivo nad rámec klasické výuky. Ale většinu toho zvládnu spočítat s tím, co umím ze školy. 

Vyhovuje vám způsob výuky na gymnáziu?
Teď trochu narážím na všeobecnost gymnázia. Problém je, že všichni učitelé chtějí, abychom uměli všechno dokonale, i když my už bychom si chtěli víc vybírat. Jsou tam předměty, které jsou nám vlastně k ničemu, a stejně nás chtějí učit na sto procent. Trochu to vyčerpává.
 
Vy mimo vlastního studia ještě doučujete ostatní. Jak to vzniklo?
Vlastně jsem začala už na základce, kdy jsem před písemkou doučila spolužáky o přestávce, když něčemu nerozuměli. A před dvěma lety mamčina kamarádka potřebovala pomoc pro dcery s matikou a fyzikou, tak jsem tam začala docházet.

Takže nedoučujete jenom své vrstevníky?
Je to různé. Teď doučuji dvě holčičky. Jedna je v devítce, tu jsem připravovala na přijímačky a na matiku s fyzikou. Druhá je v páté třídě, tam pomáhám dohánět učivo. Plus doučuji jednoho pána, který se připravuje na nástavbu na střední školu, takže taky na přijímačky. A pak samozřejmě své vrstevníky.

S čím nejčastěji pomáháte? Co lidem v matice a fyzice nejméně jde?
Většinou je na gymplu problém v tom, že učitelé látku vysvětlují příliš odborně, a když to člověk nepochopí od učitele, sám se to nedoučí. Snažím se jim zjednodušit to, co učitel vysvětlí složitě. Zároveň ale nejde vždycky všechno vysvětlit jednodušeji. Spíš teď máme problém, že nám pan učitel tolik nevysvětluje, pokud se nezeptáme. Takže spolužáci, kteří tomu nerozumí, ani nevědí, na co se zeptat, a točí se v tom stále dokola.

Říká se, že doučování pomáhá i tomu, kdo doučuje. Je to i váš případ?
Ano, určitě. Když doučuji to, co zrovna bereme, tak si to sama usnadňuji a najdu tam víc souvislostí. Třeba dneska jsme psali fyziku a já se to učila až během toho, co jsem látku vysvětlovala ostatním. Snažila jsem se jim zjednodušit příklad, a tím jsem ho zjednodušila i sobě. Některé věci se dají zjednodušit dost lehce. Ale mám problém, že některé věci prostě vidím a zvládnu je spočítat, protože vím, že to takhle bude fungovat. Vysvětlit to někomu dalšímu je občas náročné.

Dlouhodobě se věnujete skautingu. Pomáhá vám logické uvažování i tam?
V některých věcech ano. Třeba když máme šifry, tak je pro mě jednodušší pochopit, jak to funguje, ale jinak myslím, že moc ne. Ve skautu jsem už od první třídy, takže jedenáct let, a teď už působím jako vedoucí. Mám na starost družinku holek z prvního stupně, od sedmi do jedenácti let.

Co vás na skautu nejvíc baví?
Je to taková druhá rodina, uskupení moc fajn lidí. Jsem tam hodně kvůli nim. Zároveň mám při vedení pocit, že něco předávám i těm malým dětem. Přes skauty jsem se dostala i do souboru Ten Sing, který je napůl složený ze skautů. Zpívám v něm druhým rokem. Mám tam i ségry, takže jsem se přidala i kvůli nim. Zpívání mě baví.
 
Co v rámci sboru zpíváte?
V poslední době hodně anglické písně, ale všechno možné – moderní i starší. Jednu dobu se hodně zpívaly písničky z Jesus Christ Superstar v češtině. Od všeho trochu. Já mám radši české písničky, protože angličtina není moje silná stránka, ale tolik mi na tom nezáleží.

Musela jste kvůli skautu nebo zpívání nějaké koníčky obětovat?
Spíš jsem se vším skončila proto, že mě to buď přestalo bavit, nebo mi to nic nedávalo. Chodila jsem na ZUŠ malovat, ale poslední rok už mě to nebavilo, tak jsem s tím na střední přestala. Pak jsem chodila do ekologického střediska Mravenec, což bylo podobné skautu, a taky jsem chodila do Sokola.

Příští rok budete maturovat. Máte už nějakou vizi, kam dál?
Chtěla bych učit matiku a fyziku. Buď na střední škole, nebo na druhém stupni základní školy. Plánuji jít studovat do Českých Budějovic nebo do Brna. Praha určitě ne, spíš nějaké menší město. Dřív jsem přemýšlela nad psychologií, ale to už jsem zavrhla, protože přijímačky jsou hodně náročné. Ještě jsem zvažovala sociální práci, ale to si asi nechám jako pojistku.

Iva Pacnerová